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近年来,江苏省内多所高校纷纷推出种植、木工、扎染、苏绣等劳动实践课,让同学们专注于做好一件事情,用自己的双手去创造价值,收获高质量的快乐。(来源:中国江苏网)
孔子曾说:“吾少也贱,故多能鄙事。”意思是我小时候贫贱,所以学会了很多鄙贱的技艺。当然这里的“鄙事”并不是卑鄙下贱的意思,主要是指生活中的一些技能。作为新一代的学子,就是要在“多能鄙事”中成长成才。
劳动就是教育。劳动是教育的题中应有之义。党的十八大以来,习近平总书记高度重视青少年劳动教育,强调“把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。劳动教育并不是孤立的教育形态,而是促进学生素质全面发展的有力抓手,我们千万不能忽视“劳”的作用。通过劳动教育,可以“文明其精神,野蛮其体魄”,引导大家勇于开拓,拒绝“躺平”。我们要在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,对成长成才大有裨益。同时,劳动教育本身也是思政课,新时代加强劳动教育,对于各级学校立德树人具有重大意义。
劳动创造价值。挥锹铲土、扶树填坑、踏土夯苗、提水浇灌,植起绿色希望,也播下严谨细致的做事态度;体验插花剪纸、泥塑木工等非遗技艺,既提高了动手实践能力,也加深了对中华优秀传统文化的理解;开展家庭大扫除,承担力所能及的家务劳动,体味劳动畅快,传承勤俭家风等等,劳动是一切成功的必经之路,也是培养造就栋梁之才的必需方式。从珍馐美味到清洁环境,从平安家园到健康保障,都凝结着大量“看得见”的劳动成果和“看不见”的劳动价值。一个人只有树立正确的劳动观,才能真正理解劳动的本质和价值,准确掌握历史前进、社会运转的内在机理。反之,没有劳动情怀、缺乏劳动锻炼,必然导致不想劳动、不会劳动,滋生坐享其成、贪图享乐等怠惰奢靡之风。
劳动成就人生。“不惰者,众善之师也。”劳动是推动人类社会进步的根本力量。正是因为劳动创造,我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造,我们拥有了今天的成就。劳动本就是培养吃苦耐劳、艰苦奋斗品质的沃野,在长期实践中形成了劳模精神、劳动精神、工匠精神等宝贵精神财富。把劳动的种子深植在青少年心中,有助于让他们懂得“伟大出自平凡,平凡造就伟大”的价值理念,知晓“共和国的大厦是靠一块块砖垒起来的,人民是真正的英雄”的历史哲理,涵养“在新时代更好建功立业”的奋斗追求。
人类是劳动创造的,社会是劳动创造的。热爱劳动、不懈奋斗,一切美好的东西都能创造出来。我们只有用智慧和汗水,才能浇灌出五彩绚丽的青春之花。(林莺)
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