同学们用行动兑换梦想
“哇,有这么多可以换呀!”“我要换个书签和定制橡皮。”
前段时间,杭州市永天实验小学的校园一角格外热闹,一群孩子围着一台硕大的机器,输入、刷脸、选择、确认,不一会儿就兑换成功了。
这台机器是学校最近添置的“红领巾微积分自助银行”,同学们都可以在空闲之余,来一楼机器前兑换奖励。奖品丰富多样,实物奖励有毛笔娃娃、直尺、文创袋、冰箱贴等,还有自选座位一天、红领巾广播点歌一次等非实物奖励。
学校操场上,有一座由废弃核酸检测亭改造的兑换点,每周有一个时间段,会有同学在这里值班,为大家办理线下兑奖。
兑换奖励第一天,同学们热情高涨,“红领巾微积分自助银行”一直处于被“包围”的状态,换取自己想要的奖励,书签、定制铅笔和橡皮是“抢手货”。
501班沈蒋含说:“我最想兑换的是和杨校长一起吃午餐!我觉得和校长一起吃饭,可以从他身上学到很多课堂上学不到的知识。我现在一直在努力积攒积分,希望可以早点兑换这个奖励。”
学校根据每位老师所担任教学科目、教授学生人数的不同,每个月给老师发放一定量的积分,存在老师的后台“账号”里。课后老师可以根据课堂整体表现,给学生发放积分。例如语文、数学老师,积分是学生人数乘以100,美术、音乐老师,积分是学生人数乘以70。
杨森毅书记说,积分的发放不应该局限于课堂上,要从孩子德、智、体、美、劳等各个方面去考量。
“孩子们课堂上高效学习、主动帮同学一次、保持教室整洁、参加少先队活动时积极发言等,这些看似‘小事’,都是孩子们成长路上最珍贵的闪光点。以前,这些闪光点可能藏在日常里,但‘红领巾微积分银行’会把它们‘找出来’,让每一位孩子都能被看见,还能兑换一份‘被认可’的成就感。”
学校的积分系统到本学期,已经是第三年了,通过积分系统,每位同学的情况都能形成专属雷达图,班主任可以很直观地看到具体数据。老师可以通过数据分析,差异化安排教学任务,为每位孩子安排适合他的学习进度。
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