早上8点，滨康路上车流如梭。在浙江华为上班的算法工程师汪云强牵着女儿的手穿过一条斑马线，目送她走进杭州市科创小学，随后转身步行10分钟，回到单位、坐进工位，开始忙碌的一天。
一年前，这样的早晨对汪云强还是奢望。他家在萧山机场附近，过去每天要带着孩子提前一个半小时起床，把孩子送进幼儿园后，迎着早高峰上班，幼小衔接阶段甚至不得不把孩子送回山东老家。在滨江，像他这样被“上班”与“带娃”两头挤压的年轻人不在少数。今年以来，滨江区把“美好教育”与“生育支持”作为民生实事的核心着力点，通过深化“嵌入式就便入学”机制、推进托育教育一体化改革，慢慢改写了这些家庭的一天。
“觉得自己终于真正属于滨江了”
杭州市科创小学的位置，是滨江“产城人”融合的一个交会点。学校与华为科研基地只隔一条街，周边网易、新华三等“大厂”林立。这里企业密度远高于居住密度，但受传统学区划分限制，学校周边的空余学位过去很难直接惠及这些企业的员工。
为破解这一“错配”，滨江区持续深化“嵌入式就便入学”教育服务机制，在适龄儿童符合本区小学招生基本条件、不违背省市阳光招生政策、不损害学区生利益的前提下，用好教育资源的空余容量，保障企业人才子女和随迁子女的入学需求。目前，包括科创小学在内，全区共有16所中小学、25所幼儿园提供该服务，较上年新增11所，惠及学生700余人。
在汪云强看来，“嵌入式就便入学”这个新机制的出现，改变了他们的人生选择。
“如果没有‘就便入学’，我们一家可能会离开杭州。”汪云强坦言，“我在滨江工作了十年，在华为也有八年了，感觉自己就是滨江人，但孩子连在附近上学都做不到，很没有归属感。”汪云强坦言，自己曾一度做好了离开的准备。那时他正面临工作合同到期的续签节点：每天跨区通勤折腾，孩子的上学问题又悬而未决，他动了换个城市、换份工作的念头。
“就便入学”机制的出现给汪云强带来了转机。他根据要求提交材料，终于在今年秋季，女儿在科创小学入学了。
对于汪云强而言，女儿上学，仅有“近”是不够的，科创小学属于春晖小学教育集团，以科创教育为定位，课后服务中科创类课程在全部课程中占比达三分之一，还与浙江省白马湖实验室开展教联体合作。杭州市科创小学党支部书记田冰冰说，学校开展“就便入学”招生前曾在与周边高新企业开展交流，企业普遍反馈需求十分迫切。“我们也在交流中深刻感受到，教育要为经济发展服务，把教育服务这件有长远意义的事情做扎实。”田冰冰说。而这句话，恰好在汪云强身上得到了印证。
汪云强还记得报名前探访学校的情景：楼栋宽敞明亮，大操场视野开阔，“我的直觉告诉我，孩子在这里上学会有一种积极乐观的心态。”他说，短短几个月，女儿在这里学会了中医药制作和美食制作，每天回家兴高采烈地分享，尤其是人工智能方面的教学，也让父女之间多了很多共同话题。孩子上学的大事解决了，汪云强没了后顾之忧，果断续签了工作合同。“孩子开心上学，自己也轻松不少，奋斗更有劲头！”他说：“幸福感一下子就上来了，觉得自己终于真正属于滨江了。”
“孩子每天开开心心，说明环境给了她安全感”
如果说“就便入学”解决的是3岁以后的空间距离，托育教育一体化则直击3岁以前“谁来带娃”的痛点。
家住世茂之西湖小区的“二孩爸爸”庄千烜，其育儿记忆一度写满疲惫。老大出生时，没有赶上公办低龄托班，妻子只能辞去固定工作改做自由职业，全家为带娃耗尽了精力。老二出生时，庄千烜已经做好了继续“熬”的准备，直到看到家对面新和路幼儿园的招生信息。
今年，滨江区深入推进托育教育一体化改革，全区幼儿园托班开设比例达到84.5%。春季率先在2所幼儿园开设面向1岁—2岁幼儿的“托小班”，秋季扩面至9所，构建起“公办引领、民办协同”的托育格局。
今年9月，庄千烜把22个月大的女儿送进了滨江区新和路幼儿园的托小班。“第一次去参观，我是很震惊的。”庄千烜回忆，教室里的洗手台只有40多厘米高，马桶是迷你的，到处都是软包，还有专门的换尿布台和淋浴区。“配套设施很贴心，保育费也不贵，极大缓解了二胎家庭的压力。”
昨天早上8点半，庄千烜夫妻把女儿送进托小班，孩子在保育员和老师的带领下，开心地吃点心、听老师讲绘本。“短短2个月，孩子的变化让我很惊喜。”庄千烜说，入园前女儿不太会说话，还穿着尿不湿，全家人担心她无法适应。一个月后，女儿能完整地说出句子、记住了同学的名字，每天早上主动拉着爸爸的手要去上学。“孩子不会伪装，她每天开开心心，说明环境给了她足够的安全感。”庄千烜说。
这份安全感背后，是滨江对低龄托育专业性的严格把控。滨江区新和路幼儿园党支部书记、园长沈丹介绍，托小班严格执行不低于1∶4的师幼比，教师持教师资格证和育婴师证“双证”上岗，并参加两岁以下婴幼儿照护专项培训。滨江区投入专项资金进行适托化改造，并为试点园配备“三教一保”人员。
在新和路幼儿园，托小班有11个宝宝入托。在130平方米的空间里，幼儿园配备低矮家具、安全防护及睡眠、盥洗、游戏等专用设施，围绕生活照料、习惯养成、情感陪伴、感知运动和早期发展实施科学照护。
托班老师戴秀平自己也是一个三岁孩子的母亲。在她眼里，照护1岁多的孩子，“一日生活皆课程”。换尿布、喝水、吃点心，每个动作都是引导孩子表达和认知的契机。幼儿园把睡眠区和游乐区巧妙结合，孩子们可以在榻榻米上自由爬行。沈丹介绍，选择育儿期的老师作为托班老师，也是考虑到母亲和教师的双重身份，能够让老师在与家长沟通时更有共鸣，降低家长对于幼儿入托的不安感。
从9所开设托小班的幼儿园，到惠及700余名中小学生的“就便入学”学校，滨江的民生实事沿着生命成长的刻度，一点一滴填补着双职工家庭的照护空白。
党的二十届五中全会提出，增强党性是全面从严治党的根本性任务，必须推动全体党员、干部把加强党性修养作为终身课题，在坚定理想信念、铸牢对党忠诚、厚植为民情怀等方面下功夫。对全会精神的部署落实要真正落到回应群众的急难愁盼、努力办好民生实事的具体实践中。当青年人才不再为接送孩子奔波劳碌，当“二孩父母”不再为无人带娃焦虑，滨江这座城区的高质量发展便有了最坚实、最温暖的底座。
