5个赛项揽5金 均以第一名晋级“世校赛” 中策职业学校为何能育人“常新”？

不久前，浙江省中职学校职业能力大赛落下帷幕，杭州市中策职业学校（以下简称“中策”）获得5金3银3铜，参赛项目均获奖，其中有5个项目以第一名成绩晋级今年的世界职业院校技能大赛（以下简称“世校赛”），晋级数量位居杭州市首位。

如此优异的表现，中策已保持多年。奖牌不仅折射出学生的精湛技能，也反映着中策持续进步、稳居全省职教前列的办学实力。面对改革浪潮，中策为何能保持进取，不断突破自我、提质升级？记者走进学校，探寻其“常新”的育人实践。

为何能摘得多枚金牌？ 课堂变革，培养能解决问题的学生

去年，中策学生在“世校赛”上取得3金2银1铜，金牌、奖牌数位列全省中职学校第一，该校也成为全国唯一有两支队伍晋级“世校赛”排位赛的中职学校。

副校长金涛坦言，自2024年“国赛”升级为“世校赛”后，赛事更注重自主探究、创新设计以及临场解决实际问题的综合能力。“我们长期坚持的课堂教学改革，正好契合新导向。成绩稳步攀升，并非靠突击训练，而是教学理念走在了前列。”

中策的课堂早已突破“教师讲、学生听”的模式，在全市中职学校中率先全面推行探究式项目化学习。例如在电气专业课上，学生可根据兴趣与特长自主选定焊接项目、明确实践内容，再分组查阅技术资料、研讨操作方案，最后上台展示成果。遇到难题时，老师会变为“共学者”，与学生一起分析问题、反复试验，手把手指导学生突破技术瓶颈。在沉浸式的探究中，学生既练就了扎实的操作本领，也培养了自主思考和团队协作的能力。

环境专业的教学，则将探究式学习与生活实践、城市发展深度融合。新生入学后都会领到一条小鱼，开启“养好一条鱼、护好一条河、守好一座城”的成长课程。为养好观赏鱼，学生主动钻研水质检测、水温调控等专业知识；课余走进城市河道、大运河沿岸实地采样，分析水质数据，记录生态变化，提出护河建议；课后参与校园及周边生态治理志愿服务，在知行合一中掌握专业知识，厚植生态意识。这套教学体系获浙江省教学成果特等奖。

课堂变革与赛教融合，让日常教学与赛场需求紧密衔接。学生在日常学习中积淀的探究能力、实操本领，直接转化为赛场上的竞争力，也让中策的竞赛成绩得以持续领跑。

为何专业能常设常新？ 前瞻布局，把专业建在产业前沿

走进中策无人机实训基地，学生们正专注调试飞行器，无人机平稳升空，精准完成模拟作业。与之呼应的是，截至今年3月底，杭州低空即时配送已启用5个起降场点、开通14条航线，低空经济正加速发展。

学校与城市的紧密呼应，折射出中策的专业布局思路：紧盯产业升级办专业，以领先一步的谋划走出特色发展之路。

早在2018年，低空经济尚未成为热门赛道，中策率先开设无人机相关课程，让学生提前接触前沿技术；去年，无人机操控与维护专业正式招生，多年课程积累转化为专业优势，学生一入学便站在产业前沿。去年上半年，浙江省低空经济相关产值突破600亿元，行业人才缺口持续扩大，中策的前期布局恰好呼应了区域产业的人才需求。

2024年，该校又在主城区率先开设人工智能技术与应用专业，培养数据处理和智能设备装调等实用型人才。不久前杭州发布《2026年杭州市“人工智能+制造”行动方案》，提出培育50家以上“AI工厂”，再次印证了该校专业设置的远见。

看得准、落得早只是第一步，把专业办实办强，才是持续领跑的底气。今年3月，中策人工智能与高端制造、数字生态健康两大专业群入选浙江省优质中职专业群，紧密对接浙江省“415X”与杭州市“296X”先进制造业集群布局。党委书记杨琼飞表示，中策顺应国家职教改革趋势，顺利完成了从“双高”专业到省级优质专业群的迭代升级。

两大专业群发轫于学校的传统优势专业，同时始终瞄准产业新需求。人工智能与高端制造专业群以电气专业为根基，串联人工智能、工业机器人、无人机等新专业，精准对接杭州智能制造产业；数字生态健康专业群依托烹饪专业，融入环境监测、食品检测专业，紧跟大健康发展趋势。

老牌专业做精做深，新兴专业抢先布局，既巩固了优势专业的底蕴，又拓展了前沿赛道。科学的专业布局，也为中本一体化、职普融通等改革提供了有力支撑。

“不论设立新专业还是迭代老专业，我们都力求紧贴时代脉搏，为杭州做强实体经济贡献职教力量。”杨琼飞说。

为何学生总能保持后劲？关注终身发展，铺就多样成才之路

去年，中策毕业生朱豪杰向班主任报喜：他考入河北工业大学，成为一名博士研究生。“别怕试错，创新本就是在实践中成长”，这句在中策领悟的道理，成为他坚持的信念。

中考失利的朱豪杰一度迷茫，进入中策后，电路设计、元件焊接、程序调试……他在一个个实操项目中找到了价值。“中策让我明白，找到适合的学习方式、练就扎实技能，普通人也能走出不凡的路。”凭着这股韧劲，他研发的项目获2016年全国职业学校创新创效创业大赛特等奖，此后一路专升本、考研、考博，完成人生转身。

职校生考博并不多见，但在中策职校的毕业生中，朱豪杰并不是个例。15年前，中策毕业生杨晓波考入华东师范大学攻读博士，用事实回应了“职业教育是退路”的偏见。全国优秀共青团员李炫志、登上亚运国宴舞台的创业先锋张梦杭……一批批中策学子在不同赛道脱颖而出，印证了职业教育同样能成就精彩人生。

持续培养优秀学生，背后是中策关注学生长远发展的育人理念。“我们帮学生找到‘自我开发的开关’，托起每个人的出彩人生。”校长陆旦说。学校打破“重技能、轻文化”的印象，将英语课程覆盖所有班级，为学生升学深造筑牢基础。2025年，学校获评第三届全国文明校园，把红色基因与工匠精神有机融合，培育德技并修的人才。

长线育人结出了累累硕果。中策首届“中本一体化”班考研率超过27%，比同专业普高生源高出2个百分点，多名学生考入国内外知名高校，9人入职浙江大华、立镖机器人等优质企业，就业率达94%。此外，作为全省首批职普融通试点校，中策通过专业启蒙和实训体验，帮助学生找准成长方向。上学期，有17名学生主动放弃普高机会，选择留在中策深耕技能。

“好的职业教育，既能让学生获得安身立命的技能，也能帮助他们厚植长远发展的底气。”杨琼飞表示。一代代中策学子的成长，见证了学校扎根实体经济、匠心育人的坚守，也彰显了一所中职学校的育人担当。