扎心了！同班家长在《家校联系本》上写的小作文，页面边框都满出来了……我每天给娃写个“阅”都觉得头疼

“我无意间看到了同班家长在《家校联系本》上写的小作文，每天都写得满满当当，简直叹为观止！”前两天，杭州一位二年级学生妈妈来找记者，感叹自己这个家长当得“完全不上心”。

这位妈妈说，有时候自己工作忙，或者孩子作业写得晚了，就在家校联系本上匆匆写个“阅”，还时不时会漏掉几天的签名。“娃每天情况都相差不大，越来越词穷了，每天都为写点什么而头疼，这个家校联系本签名的意义在哪里？”

也有家长认为，家校联系本真正用起来之后，好处还是很多的。“这学期开始，老师不在班级群里发作业了，所有作业都让小朋友自己记在家校联系本上，很锻炼孩子，也为我们家长省了很多麻烦，每天检查一下完成情况，签个名，也不是难事。”

随机翻了三个班的家校联系本

我们发现了一个有趣现象

作为家校互动的一个窗口，家校联系本几乎是每个孩子人手一本，尽管不同学校的家校联系本在设计和版本上有区别，但基本上都有这样几块内容——

作业区：学生记录当日各科作业；

其他区：记录运动、阅读、心情等情况；

反馈区：家校互动留言以及家长签字的部分。

那么，家长们都会在家校联系本上写点什么呢？今天上午小狮妹在闻涛小学随机找了三个班级，翻了翻家校联系本，发现了一些有意思的内容。

闻涛小学的家校联系本是经过统一设计的，封面有可爱的浪花形象，内页设计了两大板块：一块是记录各科作业和体育锻炼、自主阅读情况的自我管理区；另一块留了三行空白区域，用于家长和老师的交流互动。

四年级一个班的家校联系本刚收上来，分组叠放在一起等待批阅。大致翻看了一下，有三分之一的家长每天会写一点反馈，其余的基本是签个名，或者写个“阅”，也有爸爸妈妈轮流上岗，每人签一天。

有家长在新学期的第一页留言区里，热情高涨地写下一大段鼓励的话语，但从第二天开始又迅速简化，只留下一个潇洒的签名。

而在翻看一年级的家校联系本时，很明显地感受到，相较于四年级的家长，一年级的爸妈表达欲更强烈。连续翻开的四五本里，每位家长都写了很多话，有的记录孩子的成长细节，有的分享家庭活动，很多话语非常可爱——

周末看了亚残运会轮椅篮球比赛，知道了运动员的辛苦；

门牙全掉了，咬东西有点困难，吃饭可能更慢了；

第一次接触魔尺，家长和孩子都有点愣神，有对照视频认真练习；

冬天到了，穿成小熊一样，运动没那么灵活了……

102班班主任唐盛云说，每天基本都会花20-30分钟批阅家校联系本，这个本子，不光是为了让家长检查孩子作业的，更是家长和老师之间沟通的桥梁。

“我会鼓励家长写三部分内容：一是孩子在家的情况；二是家长在教育孩子过程中遇到的困惑；三是写一些鼓励孩子的话。通过家校联系本的对话，我们可以一对一地了解孩子，给出针对性的帮助。”

206班班主任吴彩仙挑了十几本“范本”出来，“这些家长每天都很认真地进行反馈，我也经常能从家长的留言中受到启发，每天批阅时都很期待与家长进行对话。”

有趣的是，这些“范本”中，有不少是爸爸主笔的，“前段时间开家长会，我特地数了下，我们班来了29位爸爸，占了大多数。”吴老师说，确实能从家校联系本的留言中感受到家长对孩子教育的重视程度，班里有个比较内向的孩子，在爸爸每天的鼓励下，有了很明显的改变。

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