城乡教育 | 常州新北：做孩子“心灯”的“掌灯人”

孩子身心健康，是家长最质朴的期望，也凝聚着全社会的关心。如何培养健康积极、阳光向上的青少年？常州市新北区落实立德树人根本任务，贯彻健康第一的教育理念，区教育局、学校、阵地三方联动，给出了一份温暖有效的答案。

守护 “心”世界：形成合力向暖而行

“这里是‘馨·热线’，有什么想要和我说一说的吗？”“我考砸了不敢回家。”“刚刚和孩子大吵了一架，心里挺难受的，又不知道该怎么做。”……在常州市新北区，一条特殊的区域热线24小时畅通，从线上专业心理疏导到线下心理危机干预、再到学习生活帮助，热线连通家庭、学校、社会，填补着一个又一个“情绪漩涡”。“原本热线面向孩子，‘三中心’合并后，我们扩大了服务范围，还为家长提供切实的家庭教育指导。”中心负责人余煜介绍。今年1月，新北区社会心理服务指导中心、新北区家庭教育指导中心、新北区未成年人成长指导中心正式合并运行，这个“1+1+1＞3”的新平台在江苏省尚属首例。

“三中心”心理团辅活动 

聚焦心理健康教育建设，新北区成立“润心”行动工作专班，制定《新北区中小学心理健康教育工作实施意见》并实施三年行动计划；组建心理健康教育优秀教师培育室，引导成员参与心理课程进校园、进社区活动，开展讲座和团辅活动共计一百余场，惠及家长、学生上万人次；推动区域性心理健康品格提升工程项目建设，组建“家校社共育”研究联盟，构建集团育人模式；开展“广结同心·玉兰花开”学生成长关爱行动，党员教师结对帮扶150余人。“三中心”的合并，为新北心理健康教育注入了新鲜的血液，提供了更为开放、更为专业的平台。

探解“心”密码：“当你需要的时候我们都在”

来到新北区香槟湖小学的特色心育长廊，孩子们欢快活动，笑声不断。“在香槟湖小学，心育教师是在不断实践中磨炼专业技能的。”学生中心副主任许佳佳是学校十人心育核心团队的成员，她说，“除了核心团队成员，我们倡导人人都是心育工作者。”开学初，每位班主任都要认真摸排，为所有学生建立心理健康档案；年级组对于重点人群进行重点关注，配合心育核心团队开展活动；由班主任、任课教师、心理委员组成的骨干人员，共同开展好班级心理健康维护的常识性培训，对孩子在成长过程中产生的困惑、矛盾及时给予支持，“在问题中成长，化烦恼为养料”。

阳光心理主题班会

一次手机管理主题教育，珍惜时间拥抱健康生活；一次阳光心理主题班会，塑造阳光积极心态；一次全员心理培训，助力学生健康成长；一次重点家访活动，为学校和家庭架起桥梁；一次全校家长会，促进家校教育的深度融合——全区学校在关键时间节点开展的“五个一”系列活动，助力形成“人人关注心理健康教育，人人都懂心理健康教育”的新局面。

撑好暖“心”伞：“心理健康服务菜单”送到心坎上

“通过找朋友的游戏，我找到了自己最好的朋友，吴老师让我懂得在与朋友相处中，要学会分享、学会关心帮助他人。”在新北区奔牛实验小学，三（7）班的周沐阳和好朋友紧紧地拥抱在一起，这是发生在心理团辅活动上的感人一幕。学校邀请中国心理卫生协会会员、国家二级心理咨询师吴志伟，为这个班级的孩子带来“我们都是好朋友”定制化团辅活动，在实践中教会孩子与他人携手共进。“这个活动让我明白，友谊的能量可以帮助我们跨越困难！”学生华雨涵激动地说道。“不同年龄、不同班情需要定制不同形式的心理辅导课程，内容要与学生心理发展任务相匹配。”奔牛实验小学副校长姜彩美介绍，“区里的‘点单式’心理健康服务，把‘点单权’交给了老师、学生和家长，内容更丰富、针对性更强了。”

奔牛实验小学“我们都是好朋友”定制化团辅活动

目前，新北区形成了“中心—学校—第三方”三位一体的工作模式，引进外部资源，建立61人专家库，满足不同年龄、不同问题的孩子及家庭成员的服务需求。

“我们将继续准确把握各类群体的实际需要和心理诉求，各方力量协调配合，确保将专业优质的心理健康服务送到家门口和心坎上。”新北区委教育工委书记、区教育局局长王华国表示。