我们应该如何应对学生“早恋”？杭州老师回应网友提问

网友点赞：班主任有这样的立场 

能让学生多一份思考、多一份掂量 也是对自己的负责

昨天，都市快报一篇关于学生“早恋”的稿件引发了热议，很多网友纷纷留言表达观点。（新闻链接：学生早恋不许评优，须向老师报备 杭州有班主任制定班规，不会棒打鸳鸯 一个班超出5%的恋爱率会采取措施。）

文章中，杭州市长河高级中学杨春林老师旗帜鲜明地亮出了观点——

班级早恋在5%之内是合理的，如果高于这个比例，意味着这个班级的班风存在问题，会采取一些硬性的措施；

多年的实践证明，学生早恋外在的人为力量很难拆散，合理引导顺其自然是比较好的选择。现在，我采用报备制度了，你要谈可以，但要求同步告诉老师；

班级制定了一个制度，谈恋爱不许评优秀，诸如不能评三好学生，不能评文明示范生。

而在杭州江南实验学校的徐晓莉老师看来，“早恋”是个伪命题，青春期孩子的早恋，与其说是爱别人，不如说是爱自己，是爱自己被别人喜欢的美好感觉。

为什么谈恋爱不能评三好？

杨老师回应网友提问

评论区中，也有网友提出了疑义：为什么谈恋爱就不能评三好学生？每个班5%的早恋数据是从哪里得来的？对此，杨春林老师也在爱写作的狮子微信后台留言积极进行了回应。

网友“熊猫”：学生时期谈恋爱是违反了什么道德，一旦谈恋爱就不能评三好学生和模范生？这种规定岂不就是变相地在说明，学生谈恋爱是不道德的事情。

杨老师回复：非也，评价是导向功能，表明不支持的态度，如果是不道德，那就不是不评优的问题了，那是要谴责的。

网友“Mr. Wang”：5%=2人。超过1对就是班风有问题？没有人想去谈恋爱，难道不是更大的问题吗？

杨老师回复：有些表达，有现实场景和语境，一个班毛50人，是不是超过2，不足3。姑且假设是2人，是不是至少涉及2对，不是2人。所以，从这个意义上讲，一个班有3对以上在谈的，专家研究还是有道理的，偏多的。

网友“玺儿她爹”：一边生育率下降要刺激结婚，一边阻止恋爱的学习探索，这就好比从来没有学过的人参加高考，要他考上985，可能吗？天方夜谭不是吗？正确引导才是对的，不要搞得上纲上线。时代改变了，希望学校也能随之改变，不要一味地闭门造车。

杨老师回复：现在教育总体还是包容的，但老师在台上，基本的态度还是要有的。也请家长认真通读，整体理解。包容体恤，指导关注，难道错了？“同学们，我们谈起来！”这样才是好的？如果是这样，老师也面临着另外的巨大压力。

网友“思远”：高中保持良好同学关系，上大学了再谈。

杨老师回复：这是不错的选择，学会与异性交往，不要太早拴在一棵树上，而失去一片森林。我班级排座位采用抓阄的方式，一个月抓一次，力求三年下来，每个人都和班级里的异性同桌过。

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